Corso di Laurea Magistrale in Teoria e storia delle arti e dell'immagine

Il Corso di Laurea Magistrale in Teoria e storia delle arti e dell’immagine si propone i seguenti obiettivi formativi specifici:
- Conoscenza approfondita, ai fini della ricerca e dell'esegesi critica, della periodizzazione e delle metodologie di analisi delle arti figurative e dell’immagine dall’antichità e dal Medioevo all'età contemporanea, realizzata attraverso approfondimenti sulle discipline degli specifici settori scientifico-disciplinari della storia dell'arte, dell'archeologia e della storia dell'architettura e garantita dalla presenza di un congruo numero di crediti (almeno 30 cfu) nelle discipline storico-artistiche, archeologiche e architettoniche caratterizzanti. Questa conoscenza deve intendersi come comune a tutti i profili professionali delineati dal Cds.
- Conoscenze metodologiche e teoriche di area filosofica ed estetica o museologica e archivistico-bibliografica (almeno 18 cfu). Queste conoscenze delineano due opzioni possibili, offerte dai diversi insegnamenti rubricati in questa sezione dell’offerta formativa. Si riferiscono, per quanto concerne l’opzione specifica per le discipline dei settori scientifico-disciplinari di estetica, storia della filosofia e filosofia del linguaggio, al profilo professionale del critico culturale dell’immagine e consulente per i prodotti dell’industria culturale, mentre l’opzione specifica per le discipline di museologia e archivistica si attaglia al profilo professionale del consulente per la gestione di collezioni d’arte e curatore di mostre e musei.
- Conoscenze di economia e gestione dei beni culturali, comuni a tutti i profili professionali.
- Conoscenze di base della cultura letteraria, storica, filologica. A questo fine saranno presenti nel percorso formativo almeno 12 cfu di approfondimento nelle discipline filologiche letterarie e storiche, che devono intendersi come comuni a tutti i profili professionali.
Fanno parte degli obiettivi formativi del Cds anche:
- Il possesso dei principali strumenti informatici negli ambiti specifici di competenza e in particolare in ordine alla catalogazione e documentazione dei beni storico-artistici, audiovisivi e dei relativi contesti. Tale obiettivo sarà considerato soddisfatto con il conseguimento dei crediti previsti dagli insegnamenti del settore M-STO/08 - Archivistica, bibliografia e biblioteconomia; gli studenti che non conseguissero tali crediti dovranno obbligatoriamente conseguire i corrispondenti crediti di Abilità informatiche e telematiche, rientranti nelle Ulteriori attività formative (INF/01).
- L'utilizzo fluente, in forma scritta e orale, di almeno una lingua dell'Unione Europea oltre all'italiano, di cui si richiede un'adeguata capacità di scrittura e di padronanza espressiva, con particolare riferimento ai lessici disciplinari e specializzati dell'ambito artistico.

Il primo anno del CdS prevede un congruo numero di crediti nelle discipline caratterizzanti storico-artistiche, archeologiche e architettoniche e in quelle filosofiche, estetiche e storico-letterarie e funge da approfondimento generale e complessivo delle tematiche concernenti la teoria e la storia delle arti e dell'immagine, prevedendo al contempo un primo insegnamento professionalizzante.
Nel secondo anno del CdS, completando la formazione nelle discipline caratterizzanti, si forniscono ulteriori insegnamenti professionalizzanti e si offrono altri insegnamenti opzionali storico-teorici coerenti con le figure delineate nel Quadro A2.a.
Le attività affini e quelle a scelta dello studente, che consentono la modulazione personale degli studi e il perfezionamento nella conoscenza delle principali lingue dell'Unione Europea (Lingua inglese, francese e tedesca), possono essere seguite in entrambi gli anni.
La struttura complessiva del percorso formativo si prefigge di coinvolgere e tenere assieme le due aree di apprendimento più generali – quella che mira a consolidare e ampliare la formazione di carattere storico-artistico e teorico, finalizzata alla ricerca, all'analisi, alla comprensione e all'interpretazione dei fenomeni culturali in una logica interdisciplinare e quella relativa alla formazione avanzata, concernente la gestione, e la valorizzazione del bene artistico-culturale e dell'oggetto estetico -, distribuendole in modo equilibrato nei due anni della durata del CdS, al fine di garantire la circolarità del rapporto tra saperi teorici ed esperienze pratiche.
La modalità di erogazione del corso di studi è prevista avvalersi, in percentuale superiore al 10% rispetto alla totalità degli insegnamenti erogati, degli strumenti telematici e digitali (e-learning). Gli strumenti telematici verranno impiegati in relazione ai contenuti di ciascuno degli insegnamenti, nella cornice delle indicazioni fornite dal CdS., di cui qui di seguito si forniscono le linee generali. In particolare, si prevede il ricorso di tale somministrazione didattica nelle lezioni a carattere seminariale di ciascun corso, là dove lo strumento telematico consente più agevoli e frequenti collegamenti e attiva cooperazione con centri di ricerca, istituzioni artistiche e museali, singoli artisti, esperti e critici a livello globale. La didattica telematica, con un più avanzato impiego delle tecnologie digitali, affianca le tradizionali metodologie didattiche basate sulla centralità del singolo docente e sulla trasmissione dei contenuti, promuovendo il ruolo attivo degli studenti nell'acquisizione di competenze. Inoltre, lo strumento telematico, nella sua variante asincrona, viene impiegato come dispositivo di integrazione e di verifica in itinere dei risultati di apprendimento attesi dall’offerta formativa del CdS. Di conseguenza, le registrazioni delle lezioni degli insegnamenti del CdS, rese disponibili come integrazioni didattiche, ed eventuale ulteriore materiale utile all’apprendimento degli studenti, nel rispetto della normativa sulla privacy e sul diritto di autore, si prevede vengano messi a disposizione in modalità asincrona. Per tutti gli insegnamenti caratterizzanti il Cds (storico-artistici; metodologici; gestionali; storico-letterari) la modalità telematica viene indicata come strumento didattico ausiliario di apprendimento a disposizione dei docenti e degli studenti del CdS in proporzione di un terzo rispetto alla didattica frontale in presenza. Nel complesso, quindi, sono previste 18 ore (equivalenti a 3 CFU), impartite a carattere seminariale su piattaforma informatica per quegli insegnamenti che erogano complessivamente 9 CFU, mentre sono previste 12 ore seminariali su piattaforma informatica (equivalenti a 2 CFU) per quegli insegnamenti che erogano complessivamente 6 CFU. Lo strumento della didattica telematica a distanza, vuoi differenziale o asincrona, vuoi sincrona, riguarda pertanto un terzo delle attività formative erogate dai singoli corsi, sicché si tratta di una quota significativa delle attività formative, al di sopra di un decimo dei crediti dell’intero percorso formativo dello studente, ma comunque non superiore ai due terzi delle attività complessive. Essa comporta che nessuno studente possa avere un percorso formativo con più dei due terzi dei crediti erogati in modalità telematica. Di conseguenza la didattica impartita dal CdS deve intendersi erogata in modalità mista (blended).